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Article : texte imprimé
Marc Romainville, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur |À quelles conditions la connaissance de sa propre pensée peut-elle aider à mieux apprendre ? Quelle place pour les émotions, la confiance en soi, les stéréotypes ? Le point sur les nouvelles approches métacognitives.
Article : texte imprimé
Jacques Crinon, Auteur ; Hélène Eveleigh, Auteur |Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire. À l’école, on n’écrit pas toujours beaucoup, car on est trop souvent dans la logique de production d’un écrit bien fait, qui sera évalué ou communiqué. Or, le langage écrit est aussi un i[...]
Article : texte imprimé
Maëliss Rousseau, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur |Comment définir l’école maternelle : est-ce un espace de vie et d’émotions et un lieu d’apprentissages ? Qu’est-ce qu’une classe coopérative ? Ouvrir l’école à une relation entre enfants, professionnels et familles facilite-il vraiment une commu[...]
