| Titre : | Toujours faire mieux (2015) |
| Auteurs : | Claire Auger-Lommé, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (523, 09/2015) |
| Article en page(s) : | p.34 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | évaluation des apprenants;perception de soi |
| Résumé : | Une expérience par une professeure de mathématiques en collège sur le rôle de l'évaluation dans la progression, l'apprentissage de l'élève et son acceptation : une évaluation en continu inspirée de la littérature d'heroic fantasy et du jeu de rôle (l'acquisition de pouvoirs) ; des QCM, évaluations dont vous êtes le héros ; les différents niveaux de progression ; les échanges autour des évaluations et les demandes des élèves. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 23664 | CAHIERS PEDA | CDI | Etagères - Profs | Disponible |