| Titre : | Classes inversées (2017) |
| Auteurs : | Françoise Colsaët, Auteur ; Héloïse Dufour, Auteur |
| Type de document : | Article : Document du CDI |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (537, Mai 2017) |
| Article en page(s) : | p. 10-56 |
| Catégories : |
[UNESCO] Enseignement [UNESCO] Enseñanza [UNESCO] Innovación pedagógica [UNESCO] Innovation pédagogique [UNESCO] Papel del docente [UNESCO] Rôle de l'enseignant [UNESCO] Teacher role [UNESCO] Teaching [UNESCO] Teaching method innovations |
| Résumé : | La classe inversée, on en parle beaucoup et, surtout, beaucoup d’enseignants la pratiquent. Loin de la définition communément donnée, notre dossier montre à quel point ces pratiques sont diverses, inspirées les unes par les autres et appuyées sur les outils numériques. Pour les coordinatrices du dossier, la classe inversée est souvent une impulsion pour innover et « recommencer à impliquer les élèves ». |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 20162044 | CAHIERS PEDA | CDI | Etagères - Profs | Disponible |