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COLLEGE ST-SAUVEUR ROCHESERVIERE

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Titre :	Tâtonner et ajuster pour (se) former (2024)
Auteurs :	Clothilde Jouzeau, Auteur
Type de document :	Article : Document du CDI
Dans :	Cahiers pédagogiques (590, janvier 2024)
Article en page(s) :	p. 50-51
Catégories :	[UNESCO] Formation des enseignants [UNESCO] Méthode pédagogique
Mots-clés:	pédagogie cognitive / outil pédagogique
Résumé :	L'auteur, professeure des écoles et maître d'accueil temporaire, partage ses expériences d'accompagnement d'étudiants-stagiaires en primaire, mis en situation d'observation d'une classe coopérative : les activités des élèves, l'aménagement spatial et les façons de travailler (gestes, paroles, postures). Elle valorise l'importance de la formation à l'observation des enseignants-stagiaires, de l'échange de points de vue différents et de la posture réflexive de l'observateur, afin de prendre le temps d'écouter les besoins des élèves et de réajuster sa pratique pédagogique au fil des séances.
En ligne :	https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-590-observer-et-ecouter-les-eleves/