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Titre :
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La séquence personnalisable, un outil inclusif (2024)
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Auteurs :
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Maëliss Rousseau, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (592, mars 2024)
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Article en page(s) :
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p. 54-56
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Catégories :
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École maternelle
sciences cognitives
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Mots-clés:
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atelier pédagogique personnalisé
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Résumé :
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L'auteure, professeure des écoles en maternelle, présente sa démarche pédagogique intitulée "séquence personnalisable" à partir d'une pratique ritualisée, "la pratique culturelle fédératrice" (PCF) et des tâches d'apprentissages ciblées (TAC) pour permettre à un élève à besoins éducatifs particuliers de participer aux activités avec la classe tout en progressant à son rythme.
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En ligne :
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https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/
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