| Titre : | Ecole inclusive : et après ? (2024) |
| Auteurs : | Lise Perez, Auteur |
| Type de document : | Article : Document du CDI |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (592, mars 2024) |
| Article en page(s) : | p. 22-23 |
| Catégories : |
[UNESCO] Méthode pédagogique [UNESCO] pédagogie [UNESCO] Sciences de l'éducation |
| Résumé : | L'auteure, responsable de dispositifs à pédagogie adaptée du groupe Etablières (Vendée), pose la question de l'inclusion dans la vie active de jeunes sortant d'un parcours accompagné en dispositif d'accueil pour élèves à besoins éducatifs particuliers, dont le but est d'effacer toute stigmatisation et ségrégation et de développer des compétences psychosociales. Elle partage son expérience au lycée des Etablières, école d'agriculture créée grâce à la loi Rocard de 1984. Il est doté de dispositifs à pédagogie adaptée en milieu ordinaire et d'une unité d'enseignement externalisé (classe spécialisée d'institut médicoéducatif). |
| En ligne : | https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/ |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 240253 | CAHIERS PEDAGO | Revues - journaux | Présentoir CDI | Disponible |