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Titre :
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Un discours racial ordinaire (2024)
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Auteurs :
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Laura Foy, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (595, septembre 2024)
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Article en page(s) :
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p. 18 - 19
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Note générale :
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Référence : Laura Foy, "Quand la race fait école : Place et rôle de la race dans l'activité professionnelle des enseignant-es des territoires hyperpaupérisés" thèse de doctorat en sciences de l'éducation, Aix-Marseille université, 2023.
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Catégories :
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Enseignant du primaire
Inégalité sociale
Langue maternelle
Sciences de l'éducation
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Mots-clés:
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zone d'éducation prioritaire
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langue officielle d'enseignement
/
langue et culture d'origine
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inégalité scolaire
/
paupérisation
/
race
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Résumé :
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Dans le cadre de son travail de thèse en sciences de l'éducation, l'auteure, ancienne professeure des écoles, a mené des observations suivies en immersion dans vingt-neuf écoles en REP+ (réseau d'éducation prioritaire). Elle analyse une racialisation banalisée des publics par certains enseignants, comme stratégie de survie professionnelle face aux dysfonctionnements de l'institution scolaire. Et elle trace le profil de ceux qui résistent à ce processus de racialisation.
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En ligne :
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https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-595-racismes-et-ecole/
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