| Titre : | Cahiers pédagogiques, 565 - décembre 2020 - Lire, comprendre |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/12/2020 |
| Année de publication : | 2020 |
| Langues: | Français |
| Résumé : | La compréhension occupe-t-elle la place qu’elle devrait dans l’enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s’est longtemps borné à la « vérification » par des questions, orales ou écrites, les dispositifs et les pratiques se sont diversifiés, et comprendre est devenu un objet d’enseignement. |
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Article : texte imprimé
Ben Aïda, Auteur ;
Elisabeth Bussienne, Auteur
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La compréhension occupe-t-elle la place qu’elle devrait dans l’enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s’est longtemps borné à la « vérification » par des questions, orales ou écrites, les dispositifs et les pratiques se sont[...]
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 20200382 | CAHIERS PEDA | CDI | Etagères - Profs | Disponible |