| Titre : | Cahiers pédagogiques, 563 - septembre 2020 - Actualités de la métacognition |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/09/2020 |
| Année de publication : | 2020 |
| Langues: | Français |
| Résumé : | À quelles conditions la connaissance de sa propre pensée peut-elle aider à mieux apprendre ? Quelle place pour les émotions, la confiance en soi, les stéréotypes ? Le point sur les nouvelles approches métacognitives. |
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Article : texte imprimé
Marc Romainville, Auteur ;
Jacques Crinon, Auteur
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À quelles conditions la connaissance de sa propre pensée peut-elle aider à mieux apprendre ? Quelle place pour les émotions, la confiance en soi, les stéréotypes ? Le point sur les nouvelles approches métacognitives.
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 20200383 | CAHIERS PEDA | CDI | Etagères - Profs | Disponible |