| Titre : | Un effet maitre à réfléchir (2023) |
| Auteurs : | Emmanuel Bernet, Auteur ; Jérôme Saint-Amand, Auteur ; Noémie Desaulniers, Auteur ; Emmanuel Jean, Auteur |
| Type de document : | Article : Document du CDI |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (589, décembre 2023) |
| Article en page(s) : | p. 28-30 |
| Catégories : |
[UNESCO] Classe [UNESCO] Formation des enseignants [UNESCO] Sciences de l'éducation [UNESCO] Stratégie de la communication |
| Mots-clés: | coopération scolaire / stratégie d'apprentissage |
| Résumé : | Afin de définir le concept de gestion de classe, les auteurs, enseignants et chercheurs, identifient trois dimensions émergentes dans le domaine des sciences de l'éducation : croyance, pédagogie et discipline. Dans le contexte de l'apprentissage, ils définissent les éléments caractéristiques du style de gestion de classe de l'enseignant, automatisé ou réflexif. Ils les amènent à réfléchir à la qualité de leurs interventions par rapport aux besoins psychologiques fondamentaux des élèves : ceux de compétences, d'autonomie et de proximité sociale. |
| Genre : | témoignage |
| En ligne : | https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-589-tu-la-geres-ta-classe/ |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 240623 | CAHIERS PEDAGO | Revues - journaux | Périodiques - Casiers Archives - Elèves | Disponible |