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Résumé :
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Les professeurs documentalistes doivent développer la littératie des données chez les élèves, compétence cruciale face à l'IA et (Intelligence Artificielle) la désinformation. Définie comme la capacité éthique et critique d'accéder, interpréter, gérer et utiliser les données, elle est essentielle pour former des citoyens avertis. L'article propose des pistes pédagogiques (collecte, open data, visualisation) pour intégrer cette dimension fondamentale de l'EMI (Education aux médias et à l'Information), soulignant les enjeux économiques, politiques, éthiques et écologiques liés aux données.
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