| Titre : | Cahiers pédagogiques, 578 - juin 2022 - Ecrire pour être lu |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/06/2022 |
| Année de publication : | 2022 |
| Langues: | Français |
| Résumé : | Ce dossier s’inscrit dans une réflexion critique menée sur les « fondamentaux » à l’école énoncés dans les discours injonctifs (« lire, écrire, compter, respecter autrui »). Il s’agit de s’interroger à la fois sur le sens à donner à l’écriture des élèves (qu’écrivent-ils, pourquoi, pour qui ?) et sur l’apprentissage du geste. |
Dépouillements
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Article : texte imprimé
Ben Aïda, Auteur ;
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur
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Comment donner le goût d’écrire aux élèves ? Le lectorat et la critique représentent autant d’enjeux que le contexte, l’objectif, le support, le sujet, la publication, l’appréciation ou la note. Même dite « libre » la pratique de l’écriture n’ex[...]
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Localisation | Section | Disponibilité |
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| 220200 | CAHIERS PEDAGO | CDI | Etagères - Profs | Disponible |